¡HOLA!.......

BIENVENIDOS A NUESTRO BLOG DE LOS NIÑOS DE LOS GRADOS: TERCERO, CUARTO Y QUINTO. DENTRO DE ESTE SITIO ENCONTRARAS COPLAS, POESIAS, IMAGENES, FOTOS, VERSOS Y CUENTOS, TODO LO RELACIONADO CON EL PROCESO QUE SE VINO TRABAJANDO DURANTES LAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS RURAL.

ESPERAMOS QUE LES GUSTE.... ¡VISITANOS!

ASI SOMOS LOS NIÑOS DE LA INSTITUCION EL CEDRAL

Analizando el modulo de práctica del año 2007 se quedaron cortos en la forma de describir a los niñ@s que son los actores principales, encontramos que son niños trabajadores que han perdido su niñez por estar trabajando, el poco tiempo que tienen para ellos lo dedican a escuchar y cantar rancheras, vallenatos, jugar a fùltbol, voleibol, el lobo, la lleva son juegos muy sanos que los ayuda a compartir y estar en grupo, han sido educados en sus hogares en forma correcta con valores, han mostrado ser personas honestas, responsables , amables, colaboradores, respetuosos, sencillos, atentos, alegres y cariñosos, su forma de vestir varia, los más pequeños mantienen con pantalón largo, pantalonetas, camisa o buzo, botas los jóvenes como las niñas utilizan short, faldas, Jean al cuerpo, blusas de escote, que se encuentre de moda, aretes y algunas se maquillan suavemente como lápiz en los ojos y brillo, su calzado zapatillas, los hombres Jean, buzo, tenis, botas, cachucha raramente utilizan sombrero, cadenas de plata, manillas, reloj, anillos; le gusta la moda que se utiliza en la ciudad pero no comparten la idea de venirse a vivir a la ciudad para ellos la ciudad es aburrida porque transita muchos vehículos, mucho ruido, se ve transitar demasiadas personas, el calor hace que se le pierda el entusiasmo por la ciudad que lo bueno es que hay muchos sitios para divertirse pero que no cambian por nada el campo por la ciudad que es mejor que les digan campesinos que para ellos es un orgullo y no van a perder su identidad por nada.

¡EL RINCON DE MIS EXPRESIONES!

LO MEJOR DE NUESTROS CUENTOS

PLANTAS CURATIVAS

Había una vez una niña que fue a comprar en el supermercado unas hortalizas y de repente vio una planta con hojas parecidas a las del cilantro y dijo ¡señora esto es cilantro!, no esto es apio para las personas que están enfermas hoy mi mamá se enfermó y le voy a llevar de este remedio, para que se aliente porque está que se muere de dolor de cabeza y de estómago porque se comió un aguacate que se encontró en el camino.

De pronto la niña llegó tarde a la casa, su mamá la regañó y le pego por haberse demorado, la niña se arrimó a su madre y le dijo me demore comprando unas plantas que dan vida, dijo su mamá porque se pone a creer eso, ¡si! arrime donde el doctor y me dijo que ellas si dan vida.

Gracias hija usted es muy amable y la niña le dio una de las hojas para que la oliera y dijo ella; dame agua de esa planta, le dio el agua y al momento se le quito el dolor de estómago y de cabeza, al día siguiente la mamá se alentó y se fueron a pasear, al cine y vivieron felices.

FIN

Autores: grado 3º y 4º

EL DESCUBRIMIENTO DEL CHACHAFRUTO




Un día un señor que pasaba por los bosques colombianos y andaba en busca en descubrir algo nuevo algo importante mas nuevo mas codiciado y buscaba y buscaba, pero nunca encontraba nada pasaron meses y meses cuando un día de repente vio salir unos rayos de luz algo lindo, algo comparable y se acerco mas y mas cuando vio un hermoso árbol con unos frutos, dijo; ¡deben ser guamas!, ¡Y los rayos deben ser el sol que ilumina!, pero cuando se dio la vuelta para irse, se vio rodeado de muchos árboles con muchos frutos ricos, pero en medio de todos ellos había un árbol muy especial , pero mucho más lindo, más hermoso y ahí fue cuando descubrió el chachafruto.

Fue a su casa y se preguntó que podría hacer con ese manjar tan provocativo y preparó ricos platillos como coladas, guiso, torta, arepas, arequipe, jugos dejando encantando a la vereda a toda Colombia y hasta los Estados Unidos.

Autores: Grado 5º

Cada niño elaboró su cuento, el cual se graficaba, se socializaban leyendo uno por uno, se escogía el mejor, se escribía en el tablero y con la ayuda de los estudiantes se le corregía la ortografía y la redacción y al final los niñ@s volvían a escribirlo procurando no cometer errores de ortografía, lo graficaban y se reconocía la autoría.

A través de un conversatorio se pudieron establecer con los chicos de 3º y 4º y los cambios que ha tenido la vereda en los últimos tres años.

Los textos elaborados por los niños de los diferentes grados son revisados, socializados, para escoger los mejores para la cartelera de mis trabajos, cada infante se esmera por hacer cada día mejor sus escritos, sus gráficos; además mantienen preguntando sobre su ortografía.

Cada actividad que se realiza con los estudiantes se hace con un propósito ya sea para mejorar la ortografía, para que pierdan la timidez ante sus compañeros, para que mejoren su redacción. Por eso es importante trabajar con ellos las sopas de letras que los ayuda a estimular la concentración, son actividades pequeñas pero con un grado de complejidad.

Con los niños de decidió que se elaboraría una poesía a cerca de la semilla.

LA SEMILLITA

Caminando una tarde por la vereda
Me encontré una semillita;
Sin saber de que sería
En una matera la sembré.

Pasaron dos, cuatro, seis,
O yo no sé cuantos días,
Pero nada crecía

En mi matera de color café.
Hasta que llegó un buen día
En que supe qué pasaba;
Mi profesora dijo:”No hay nada,
Porque sin agua no hay vida”.

Me dijo que si regaba
Con buen agua las semillas,
Temprano, todos los días,
Tendría muy hermosas plantas.

El consejo practiqué
Y un día asomó una carita,
Y luego varias hojitas
De la semillita que sembré

Grado 3° y 4°

MI MUNDO....¡TU MUNDO!...

los niños quisieron ilustrar lo que La siguiente actividad que se desarrolló en la huerta escolar donde cada niño llevo una herramienta de trabajo y ropa adecuada para ello, se guachapeo, rozo, arado, abonaron, regaron, se intercambiaron ideas y luego se hizo lo más importante que es sembrar.

COPLAS

Esto me dijo mi abuela
Haciendo de comer
El jugo de chachafruto
Es muy rico para beber

La pepa de chachafruto
Es muy rica en proteína
La gete que no la conoce
No sabe de cocina.

Esto dijo el Prof. Edwin
Bajado la escalera
Rieguen el chachafruto
Para que no se muera

Cuando ayer iba
Para la escuela
De la vereda el cedral
Los niños al verme
Se pusieron a llorar

Esto dijo el armadillo
Caminando por la vereda
Por culpa de esos niños
Me echaron de la escuela

Mientras se elaboraron todas estas actividades también se recrearon actividades a lo largo del proyecto tales como:

Creación de cuentos, poemas, historietas, alusivas al proyecto de las plantas medicinales y del chachafruto; se realizaron distintos talleres para mejorar en los estudiantes las operaciones básicas como la suma, resta, multiplicación y la división, además la reconocieran y las aplicaran en distintas unidades de medida. Durante todo el proceso de l proyecto se pudo integrar todas las áreas del conocimiento.

De igual manera se trabajo el dominio que tenían los niños de primaria con el área de ingles. Diferenciando las partes de las plantas, colores, hortalizas y plantas, formas y colores.

La metodología utilizada con los alumnos nos ayudo para que ellos de manera espontánea investigara acerca los proyectos que se estuvieron trabajando, consultaron en libros, Internet, con personas que saben del tema de las plantas medicinales, los niños saben y diferencia cada una de las plantas que se pueden utilizar para remedios caseros, como la sábila que sirve para hacer bajar la fiebre, para adelgazar, para el cabello, el descanses para quitar el doler de cabeza, el apío para limpiar el estomago, la hierbabuena para la digestión, la ruda para quitar los cólicos menstrúales, para el piojo etc. Que plagas las dañan, en que momento se siembran como se preparan las bebidas medicinales, el buscar a una abuelita para que nos diera una charla sobre estas plantas hizo que los niños tomaran conciencia la importancia de saber para que sirven y como se utilizan.

Coplas relacionadas con la escuela:

En la escuela del cedral
Hay una huerta escolar
También doce maestros
Y dos practicantes más.

Los de la normal
Vinieron a trabajar
Preguntando los cambios
De la vereda el cedral.

En mi segundo hogar
Es rico trabajar
Pues llegaron nuevos maestros
Al plantel de por acá.

Y como el armadillo
Caminando por la vereda
Por culpa de esos niños

Me echaron de la escuela.


4º y 5º

Canción “volver, volver” a cargo de los estudiantes del grado 5º


Volver, volver

Este amor apasionado
Por el pobre chachafruto, es un placer
Voy cumpliendo los acuerdos
Y trabajando en equipo, es un placer
Trabajamos hace tiempo
Pero me llego el momento
De exponer…
Te llagare al corazón
Con esta exposición
Y me muero por exponer
Y volver, volver, volver…
Al cedral otra vez
Con ganas de ir a comer
El chachafruto ir lo a vender
Quiero volver, volver, volver

No olvidemos que con esto
Preparamos alimentos, de placer
Tú comiendo quedas como un panzón
De lo rico que quedo
Y me muero por comer
Y comer, comer, comer…
Chachafruto otra vez
Y los profes quieren del chachafruto
No se porque, no se porque
Porque, porque…